如果我們平心靜氣地想一想孩子竟然要生活在一個(gè)成人的世界里，而且在孩子眼里成人就像巨人一樣，這簡(jiǎn)直是不可思議的。但這就是現(xiàn)實(shí)而且我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我們非常理解孟泰所羅為了幫助孩子能正常適應(yīng)社會(huì)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)屬于孩子的世界而做出的努力。但是除了那些被寵愛壞了的孩子需要類似的安排來(lái)培養(yǎng)自己的勇氣、自力更生和獨(dú)立的能力之外，最好還是讓孩子生長(zhǎng)在一個(gè)成人的環(huán)境里培養(yǎng)這些品德，因?yàn)楫吘挂院蠛⒆右诔扇说沫h(huán)境里生活。所以家長(zhǎng)也不要把孩子局限在自己的房間里，安排好孩子需要的一切，不讓孩子到他可能會(huì)打壞東西的房間里去。因?yàn)楹⒆右獙W(xué)會(huì)在什么地方做事情都很規(guī)矩，無(wú)論是在廚房還是在起居室里。

  有些家長(zhǎng)對(duì)如何達(dá)到這一目的感到非常困惑。我們?cè)趺慈ハ蚝⒆咏忉屇男┪矬w是可以動(dòng)的，哪些是不可以動(dòng)的，哪些是很容易打碎的，哪些是危險(xiǎn)的呢？當(dāng)然孩子確實(shí)不理解家長(zhǎng)所說(shuō)的話和復(fù)雜的句子。但是要注意孩子懂得你所說(shuō)的話的意思并且能夠跟實(shí)際情景結(jié)合起來(lái)。那么你或許要問(wèn)：“什么情況下當(dāng)孩子動(dòng)手觸摸了他不該動(dòng)的東西時(shí)家長(zhǎng)必須打孩子的手呢？”當(dāng)然我們沒(méi)有必要打孩子。甚至我們沒(méi)有必要對(duì)孩子用嚴(yán)厲的聲音說(shuō)話，一邊威脅著孩子：“不要那樣做，你聽見了沒(méi)有？”只要你把孩子平靜地從他玩耍的地方帶走，孩子就會(huì)明白他不應(yīng)該那樣做。即使很小的嬰兒也能清楚地知道哪些事情是自己不該做的。事實(shí)上孩子之所以有破壞并不是他們?nèi)狈χR(shí)，而是因?yàn)樗麄冎肋@樣做家長(zhǎng)是不會(huì)允許的。大多數(shù)父母在無(wú)意中教會(huì)了孩子做壞事情。試著想象一下，當(dāng)孩子打碎什么東西的時(shí)候家長(zhǎng)的激動(dòng)情緒，你就知道孩子實(shí)際上因?yàn)榇蛩闁|西而感到“刺激”。即孩子怎么會(huì)放棄這么有趣的體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

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